在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的名字的意义作文，希望对大家有所帮助。
名字的意义作文1前几天，我们上了一节很有意思的品德与社会课，那节课里，陈老师要求我们每人说说自己名字的故事。
第一个举手站起来的是蔡晨贝，她自豪地说：我爷爷和爸爸姓蔡，所以我也姓蔡，第二呢，我出生的时候正是早晨，所以叫晨，贝吗——说到这儿，她有点不好意思地看看老师，轻轻地说，我是爸爸妈妈永远的宝贝。话音刚落，教室里就哄堂大笑起来。陈老师说：这有什么好笑的，蔡晨贝不但是她爸爸妈妈的宝贝，还是陈老师的宝贝呢！她听讲专心、作业认真，课余能主动帮助同学。其实我们每一个同学都是爸爸妈妈和老师的宝贝。
老师刚说完，陈方就迫不及待地站起来大声说：陈是我爸爸的姓，方是我妈妈的姓。陈方刚坐下，陈老师就把目光转移到我身上，我站起来说：我叫胡佳怡，佳是最棒得意思，怡就是和悦、愉快，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我永远是最棒的，永远是快乐的。
没等我坐稳，我的同桌童昕就呼地站起来说：我是一颗爆发力很强的'星！童昕的话惹得大家都哈哈大笑起来，童昕却象没看见似的，说：我爸爸叫童启明，启明就是启明星，启明星每天会在黎明前升起，给人们带来光明，昕是太阳出来的时候，妈妈说我要比爸爸厉害，所以我是太阳，一颗具有爆发力的星。
最后老师说：每个人都有自己的名字，每个名字的后面都有一个小小的故事，那是父母对我们的祝福，那是父母对我们的期望。希望每个同学能好好学习，不辜负父母对我们那深深的爱！
名字的意义作文2前几天，我们上了壹节很有意思得品德与社会课，那节课里，陈老师要求我们每人说说自己名字得故事。
第壹个举手站起来得是蔡晨贝，她自豪地说：“我爷爷和爸爸姓蔡，所以我也姓蔡，第贰 呢，我出生得时候正是早晨，所以叫晨，贝吗——”说到这儿，她有点不好意思地看看老师，轻轻地说,”我是爸爸妈妈永远得宝贝。”话音刚落，教室里就哄堂大笑起来。陈老师说：“这有什么好笑得，蔡晨贝不但是她爸爸妈妈得宝贝，还是陈老师得宝贝呢！她听讲专心、作业认真，课余能主动帮助同学。其实我们每壹个同学都是爸爸妈妈和老师得宝贝。”
老师刚说完，陈方就迫不及待地站起来大声说：“陈是我爸爸得姓，方是我妈妈得姓。”陈方刚坐下，陈老师就把目光转移到我身上，我站起来说：“我叫胡佳怡，佳是最棒得意思，怡就是和悦、愉快，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我永远是最棒得，永远是快乐得。”
没等我坐稳，我得同桌童昕就呼地站起来说：“我是壹颗爆发力很强得星！”童昕得话惹得大家都哈哈大笑起来，童昕却象没看见似得，说：“我爸爸叫童启明，启明就是启明星，启明星每天会在黎明前升起，给人们带来光明，昕是太阳出来得时候，妈妈说我要比爸爸厉害，所以我是太阳，壹颗具有爆发力得星。”
最后老师说：“每个人都有自己得名字，每个名字得后面都有壹个小小得故事，那是父母对我们得祝福，那是父母对我们得期望。希望每个同学能好好学习，不辜负父母对我们那深深得爱！”
名字的存在意义在古代时会比较显著，古人对名字非常讲究，他们在取名时与我们一样，需要结合很多与玄学及现实有关的要素，不过他们的名字存在的方式与我们现代姓名会有差异，古人的名分为两个，一个是一生所用的“名”，一个是关系亲密人所用的“字”。“字”是对“名”的修饰与补充，它的作用与我们现代的小名近乎相似。古人的名除了逻辑性记忆作用之外，还有身份的象征，他们对名字中所包含的“身份”非常的在意，名字的尊卑也是他们一生追求的。而在我们现代人看来，名字似乎只是一个简单的符号，一个用来区分不同的符号，但是这种想法并不是正确的。
有过取名经历的人应该都知道， 名字与我们有着紧密的关系，名字是名声、生命等多方面的体现。那么对此有了解的长辈在给晚辈取名时，一般都会将晚辈的八字、数理、三才、生肖等重要的要素结合到名字当中，然后根据中国的象形汉字，将象形字的字形、字构、字义、内涵等完美的结合，形成一个结合现实与玄学世界的载体。所以在实际意义上名字是玄学世界与现实社会的一个关联线，它作为一条自然磁场能量与现实文人主义能量连接导管的存在。
判断一个名字的好坏，是看它是否能将名字主人的思想、精神、意志、希望等完美的表现。如若可以，那么必定是一个经过层层筛选，层层关卡所得的好名字。其实通过名字对名字主人的思想、志向、希望等多方面的呈现，我们也可看出，名字指引着名字主人精神、身体、生命的发展。所以从更深层次的意义上来讲，名字的本质就是名字主人在现实社会中的一种自我体现。
如果将名字形容成一个“木桶”，那么名字主人就是木桶中的“水”，现实社会中的名声、精神、志向、理想与玄学世界中的八字、生肖、五行、三才、数理等都是木桶中的“药材”。“水”吸收“药材”的药性，在现实社会中发挥出实际的作用。而“木桶”就作为容器的存在促进“水”与“药材”的完美融合。
“木桶”中的“药材”所发挥出的药性主要是体现在名字主人在现实社会中所表现出的精神、志向、希望。所以名字虽然是作为名字主人容器的存在，但是也是名字主人一种自我表达方式，也是存在于现实生活中的一种基本证明与逻辑性的记忆方式。
基本证明就是旁人通过名字去了解名字的主人。而所谓的逻辑性记忆方式，就是名字主人通过“药材”的引导，做出一切有利于民主民生发展的大事，而后因名字主人肉体的损害或不存在于世间，所得的名声与敬仰就以名字的形式存在与世间。
在史书或古籍中常看到古人除了姓名外，还有字，古代人有“名”有“字”，“名”又叫“ 本名”，旧说是古代婴儿出生后三个月由父亲所取(当然亦有一说是出生后即可取名了)；而“字”又叫“表字”，是除本名外另取一个与本名有所关联的名字，
男子在二十岁行冠礼时取字 (不过三国乱世，思想反叛，冠而取字并不是一定遵循，曹冲、孙亮都是未冠死去而皆有字)，而女子则在十五岁行笄礼时取字。
名，在夏朝之前已经有，而取字据说始于商朝，如推翻夏桀的商汤，原名履，又名天乙，字汤。还有，名与字是有区别的，古人常自称己名以表示谦称，称人之字以表示对人尊称，另姓与字连称亦是对人尊称。
扩展资料
一、同义互训。名与字的意义相同，可以互相解释。如：诸葛亮，字孔明；「亮」与「明」同义
二、反义相对。名与字的意义相反，两者对立相应。这是希望人不要过与不及，取其制衡之意。如：连战，字永平
三、使典用事。有些名、字援引经史载记，使用典故。如：陆羽，字鸿渐（《易˙渐卦》：「鸿渐於陆，其羽可用为羽仪」）
四、景仰前贤。如：牛僧孺，字师黯（汲黯，字长孺，汉武帝赞之为社稷之臣）
五、崇奉宗教。如：王维，字摩诘（维摩诘，佛家菩萨名）